نمذجة حصّة المطالعة لجميع السنوات

نمذجة حصّة المطالعة لجميع السنوات

■■■نمذجة حصّة المطالعة لجميع السنوات

■أُنموذج مذكرة لطريقة تناول هذه الحصة

يتم تنفيذ مؤشر واحد من كل معيار ... أو تنفيذ معيار واحد كل حصة حسب الحاجة ...

■نموذج حصة 30 دقيقة

●●مرحلة الانطلاق ( دقائق)

يعلق الأستاذ صورة أو يقرأ عنوان النص (قصير، مناسب لعمر التلميذ).

●●أسئلة شفوية سريعة:

ماذا تتوقعون أن يكون موضوع النص

هل سمعتم عن هذا الموضوع من قبل؟

●● مرحلة البناء والاستثمار (25 دقيقة)

قراءة صامتة فردية (8 دقائق).

●●استخراج الأفكار الأساسية (الموضوع – الهدف – الشخصيات أو الأحداث).

●●مناقشة خصائص النص: تسلسل الأفكار، العبارات البسيطة.

●●نشاط تطبيقي قصير: يكتب كل تلميذ جملة أو جملتين تلخص النص.

●● تقويم ختامي: متعلمان يقرآن تلخيصهما أمام القسم.

■■ نموذج حصة 45 دقيقة

●●مرحلة الانطلاق (10دقائق)

وضعية منطلقة عبر سؤال إشكالي: (لماذا نقرأ المطالعة؟ ما فائدتها في حياتنا؟).

●●عصف ذهني جماعي + كتابة بعض الأجوبة على السبورة.

●●التعرف على النص: العنوان + الصورة + الكاتب (مقدمة مبسطة).

●●مرحلة البناء والاستثمار (35 دقيقة)

قراءة صامتة

●●تحليل النص عبر أسئلة:

ما هي الفكرة العامة؟

ما أهم فكرة في كل فقرة؟

ما الكلمات الجديدة التي تعلمناها؟

●●عمل جماعي (مجموعات):

كل مجموعة تحدد (الشخصيات، المكان، الزمان، الفكرة الأساسية).

عرض المجموعات مع مناقشة وتصويب.

●●نشاط كتابي:

يكتب التلاميذ فقرة قصيرة (3–4 أسطر) تصف شخصية أو حدثاً مأخوذاً من النص.

●●تقويم ختامي:

كل مجموعة تقرأ إنتاجها.

■■ نموذج حصة 60 دقيقة

●●مرحلة الانطلاق (15 دقيقة)

●●نشاط تمهيدي جماعي: مناقشة قصيرة حول أهمية المطالعة (أين نقرأ؟ ماذا نستفيد؟).

عرض نص مصور أو فقرة قصيرة من الكتاب.

●●طرح أسئلة:

من الكاتب؟ ما هدف النص؟ من المخاطَب؟

●● مرحلة البناء والاستثمار (45 دقيقة)

●●قراءة صامتة

●●استخراج الأفكار الرئيسة والثانوية.

●●إبراز أدوات الربط واللغة المستعملة (الجمل البسيطة، الأفعال).

●●نشاط جماعي:

تلخيص النص في 3 أو 4 أسطر (كل مجموعة تصوغ ملخصاً).

●●نشاط فردي:

يكتب كل تلميذ فقرة (3 أو 4 أسطر) عن حدث/شخصية/مكان يرتبط بموضوع النص.

●●عرض الإنتاجات مع مناقشة وتقويم جماعي (تصحيح، تحسين الأسلوب).

●● تقويم ختامي:

يختار المعلم 2–3 تلاميذ لتقديم ملخصاتهم وقراءة كتاباتهم.